İskenderun’da bulunan bazı STK’ların Başkanlarının katıldığı Türkiye Küçük Millet Meclisi İskenderun Gazeteciler Cemiyeti konferans salonunda toplandı.
Emekli öğretmen Günül Gümgüm ve Mar-Der İskenderun Başkanı Salih Bayar’ın moderatörlüğünde toplanan Meclis, 2 konuyu ele aldı. 2023 Türkiye Eğitim Vizyonu ile yerel de Angusların İskenderun Limanı’na gelmesi konularında STK Başkanları görüşlerini açıkladılar.
Türkiye’nin 2023 Eğitim vizyonu konusunda şu görüşler ortaya atıldı:
‘İnternetin doğru kullanılması önemlidir. Öğrendiler saatlerce internet karşısında sadece oyun oynamamalıdır.’
‘Öğretmene eski saygı yok. En küçük şikayette öğretmen suçlanabiliyor. Öğrenciye bir şey söylenmiyor.Bu yeniden tesis edilmelidir’‘Eğitim sisteminin sık sık değiştirilmesi öğretmeni de, öğrenciyi de veliyi de olumsuz etkilemektedir.’
‘Öğrencilerin sosyal çalışmalara ve spora aktif olarak yönlendirilmeleri gerekiyor.’
‘Eğitim, çocuklarımızı gerçek anlamda geleceğe hazırlamalıdır’
‘Sosyal medya çocukları çok etkiliyor. Kontrol edilemiyor. Bunun bir çaresi olmalıdır.
‘Sınavlara hazırlanan gençlerin psikolojileri bozulabilmekte va antideprasan kullanmaktadırlar.’
‘Öğrenciler insana, çevreye saygılı, vicdanlı bireyler olarak yetiştirilmelidirler.’
‘Okul müdürleri öğretmenlerden oluşmamalı’
‘Milli Eğitim Bakanları siyasetçilerden oluşmamalı’
‘Teknoloji iyi yönde kullanılmalıdır.’
Yerel konu olarak seçilen Angusların İskenderun Limanı’na getirilmesiyle ilgili olarak da görüşler açıklandı.
İGC Başkanı Veysel Cıncık, kurdukları angus komisyonunun çalışmaları sonucu bazı kazanımlar elde edildiğini ifade ederek, şunları söyledi:
‘’Bu konuda Limak yetkilileri hayvan boşaltma bölümünü 1’den 3’e çıkardılar ve daha hızlı olmasını sağladılar. Angus konusunda Limak’ın hiçbir kusuru yok. Bakanlık emirlerine uymak zorundalar. Kokunun yayılmaması için de ellerinden geleni yaptıklarına inanıyoruz.’’
Toplantı sonunda ise moderatör Salih Bayar. İGC’nin girişimleriyle hayata geçirilmeye çalışılan İskenderun Lobisine tam olarak destek vereceklerini ifade etti.
