Konu hakkında açıklamada bulunan İskenderun Gençlik Merkezi Müdürü Ahmet KESKİN şu ifadeleri kullandı;

“Bilim ve teknoloji insan hayatının vazgeçilmezi olan iki parçadır bundan dolayı İskenderun Gençlik Merkezi olarak kurslarımız, teknoloji atölyelerimiz ve değerli eğitmenlerimizle her daim gelecek teknolojisinin mimarları olan gençlerimize destek vermekteyiz. Ayrıca İSTE öğretmenleri ve öğrencileriyle güzel bir işbirliğimiz var. Bu işbirliğinin kazananı gençlerimiz olmakta. Daha önce Teknofest’te bizi temsil eden öğrencilerimizi TÜBİTAK Projesinde de görmek bizleri mutlu etti. Öğrencilerimizi tebrik ediyorum ve başarılarıyla bizleri her zaman gururlandırmalarını temenni ediyorum.”

E-sınav sürecinin tamamlanmasının ardından ikinci sınav olan uygulama sınavı 12-13 Şubatta İskenderun Gençlik Merkezinde de gerçekleşecek.

Birinci aşama olan e-sınavdan yeterli puanı alan öğrenciler için uygulama sınavında Ortaokul grubu öğrencileri için sınav 12 Şubat 2022 Cumartesi tarihinde, lise grubu öğrencileri için 13 Şubat 2022 Pazar tarihinde gerçekleşecek.

Şimdiden sınav heyecanına giren İskenderun Gençlik Merkezi hummalı bir şekilde çalışmalara başladı. İskenderun’da sınava girecek olan öğrencileri tek tek arayıp bilgilendiren Gençlik Merkezi sınav için çalışmalara başladı.

Sınavdan 3 gün önce https://deneyapturkiye.org/ internet sitesinden yayınlanacak olan sınav konusunu adayların ve velilerinin detaylı incelemeleri de Gençlik Merkezinden duyuruldu.

Konu hakkında açıklama da bulunan İskenderun Gençlik Merkezi Müdürü Ahmet Keskin şu ifadeleri kullandı;

“Deneyap Teknoloji Atölyemizin öğrencileriyle tanışmak için gün saydığımız zamanlardayız. E-sınav sürecinin tamamlanmasının ardından şimdi de ikinci aşama olan uygulama sınavında gençlerimizin el becerileri yarışacak. Bu sınavda da başarılı oldukları takdirde 3 yıl boyunca Deneyap Teknoloji Atölyelerinde eğitim almaya hak kazanacaklar. Bizlerde onların rahat, konforlu ve sorunsuz bir sınav geçirmeleri için elimizden geleni yapıyoruz. Umuyorum ki hepsi için güzel bir süreç olur. Hepsine şimdiden kendim ve ekip arkadaşlarım adına başarılar diliyorum.” Şeklinde konuştu.

Yeni nesil corona virus (covıd-19) nedir? Nasıl tespit edilir? Aşı geliştirme aşamaları nelerdir?

 İskenderun Teknik Üniversitesi (İSTE) Biyomedikal Mühendisliği Bölümü, yeni nesil Koronavirüs COVID-19 üzerindeki Ar-Ge çalışmalarına hız verdi.  DOĞAKA ve TÜBİTAK’ın COVID-19 ile ilgili açmış olduğu hızlandırılmış Ar-Ge Destek programlarına başvuru yapmak için girişimlerine başlayan ve 2019 yılında Sağlık Bilimleri alanında TÜBA (Türkiye Bilimler Akademisi) ödülü alan ve aynı zamanda yeni kurulan İSTE Dörtyol Sağlık Hizmetleri Meslek Yükseokulu Kurucu Müdürlüğü vazifesini de yürüten Biyomedikal Mühendisliği Başkanı Doç. Dr. Mehmet Lütfi Yola koordinasyonunda video konferans toplantısında bir araya gelen öğretim üyeleri, ilk olarak Çin’in Wuhan şehrinde Aralık 2019’da görülen ve 2019-nCoV (COVID-19) olarak adlandırılan yeni nesil koronavirüs ile ilgili merak edilen hususlarda önemli açıklamalar yaptı.

İskenderun Teknik Üniversitesi (İSTE) Biyomedikal Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyeleri, genel olarak zatürre (pnömoni) ile karakterize olan COVID-19 ile ilgili olarak merak edilenler soruları yanıtladı.

Yeni nesil COVID-19 tespiti için hazırlanacak olan elektrokimyasal immünosensör projesinin desteklenmesi amacıyla bu hafta içinde TÜBİTAK’a başvuru yapılacağını açıklayan İSTE Biyomedikal Mühendisliği Bölüm Başkanı Doç. Dr. Mehmet Lütfi Yola, hazırlanacak elektrokimyasal immünosensör sayesinde, şu anda yeni nesil COVID-19 tespiti için kullanılan tekniklere alternatif bir tanıma kitinin geliştirileceğini söyledi.

Hastalığın nasıl bulaştığı ve nasıl tespit edildiği konusunda açıklamalarda bulunan İSTE Biyomedikal Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Ceyhun Bereketoğlu, COVID-19’un SARS ve MERS’e göre bulaşma hızının da çok yüksek olduğunu belirterek, COVID-19’un bulaşıp bulaşmadığının farklı yöntemlerle tespit edildiğini bunlar arasında şu an kullanılan ve etkin yöntem olan gerçek zamanlı kantitatif polimeraz zincir reaksiyonu (qPCR) tekniği olduğunu ifade etti. Dr. Bereketoğlu konuşmasının devamında: “Bu kapsamda, örnek sayısına ve kullanılan kite bağlı olmakla birlikte RNA izolasyonu 30-60 dakika ve qPCR ise döngü sayısına bağlı olarak (35-45 döngü) bir analiz 45-60 dakika sürmekte. Tıbbi tespit kitleri gibi virüsün başlangıç sonuçlarını saptamak için çeşitli teknikler kullanılabilmekte. Bu tür tekniklerin büyük maliyetler doğurması, kurulumu, kullanımı ve uzman personel gerekliliği bir dezavantajdır. Tüm bunlar göz önüne alındığında tıbbi açıdan yeni nesil COVID-19 tespitinde daha hassas, hızlı ve düşük maliyetli yöntemlerin geliştirilmesine ihtiyaç vardır. Bu zorlu şartlarda yüksek duyarlılıkta, hızlı, ekonomik ve çevre dostu özelliklere sahip bir elektrokimyasal immünosensör geliştirilmesi çalışma ekibimiz tarafından hedeflenmektedir” dedi.

İSTE Biyomedikal Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Tuğba Raika Kıran, böylesine hızlı yayılım gösteren salgınlarda, sağlık sektörü ve biyoteknoloji endüstrisinin hastalığa karşı hızlı yanıt vermesi gerektiğini belirtti.  Dr. Kıran sözlerine ek olarak: “Bir aşının gelişim döngüsü birçok aşamadan oluşur bunların keşif aşaması, klinik öncesi aşama, klinik gelişim, düzenlemeler-onay, üretim ve kalite kontrol aşamalarıdır. Diğer taraftan COVID-19 için aşı geliştirme çalışmalarının hızlı bir şekilde devam etse de, bunlar için aylar gerekmekte ve her birinin farklı avantaj ve dezavantajları bulunmakta. Ancak her ne kadar çeşitli çalışmalar yürütülüyor olsa da etkin tedavi yöntemi/yöntemlerinin elde edilmesi ve yaygın olarak kullanılması ne yazık ki biraz zaman alacaktır. Bundan dolayı, Sağlık Bakanlığı ve diğer yetkili kurumların da sürekli vurguladıkları gibi, hızla yayılan ve özellikle yaşlı veya diyabet, hipertansiyon, astım, kanser, kardiyovasküler hastalıklar gibi kronik etiyolojilere sahip bireylerde ciddi etkiler gösteren COVID-19’a karşı, en etkin yaklaşım bu aşamada hijyen kuralları ve sosyal izolasyonla virüse yakalanmamaktır. Her bireyin bulunduğumuz durumun ciddiyetini algılaması ona göre davranması büyük önem taşımaktadır” dedi.

Öğretim görevlileri ve araştırma görevlileri ile Mühendislik ve Doğa Bilimleri Konferans Salonu’nda yapılan toplantıda buluşan İSTE Rektörü Prof. Dr. Türkay Dereli, öğretim görevlilerinin mesleki eğitim süreçlerindeki, araştırma görevlilerinin de bilimsel araştırma süreçlerinde önemli aktörler olduğunun altını çizerek; “İş dünyasının ihtiyacı olan nitelikli insan kaynağını oluşturmak, uzmanlar ve teknologlar yetiştirmek ve geleceğin akademisyenlerini yetiştirmek için var gücümüzle çalışıyoruz. Vermiş olduğunuz destek ve yapmış olduğunuz çalışmalar için teşekkür ediyorum” dedi.

Toplantının sonunda, 2018-2019 Akademik Yılı’nda İSTE ailesine katılan araştırma görevlilerine ve öğretim görevlilerine,İSTE Rektörü Prof. Dr. Türkay Dereli tarafından atama belgeleri verilirken, Akademik Yıl içerisinde TÜBİTAK projesi kabul edilen, ulusal/uluslararası çalıştay, kongre, konferans, sergi, sempozyum vb. gibi etkinlikler düzenleyen ve patent alan öğretim elemanlarına teşekkür belgeleri sunuldu.

İskenderun Teknik Üniversitesi (İSTE) Barbaros Hayrettin Konferans Salonu’nda gerçekleştirilen İSTE Havacılık Öğrenci Topluluğu’nun“Sektörel Buluşma” Organizasyonuna; uzun yıllar bu işe emek vermiş ve aktif olarak çalışmaya devam eden, alanının kıdemli isimlerden olan OnurAir Kabin Hizmetleri Başkanı Tülay Bulut ile Antalya Bilim Üniversitesi ve Sivil Havacılık Genel Müdürlüğü Tarafından 2018 Yılı Yılın HavacılıkTaltif Madalyası layık görülen SunExpress Pilotu Serdar Altunok konuşmacı katıldı.

Organizasyonun açılışında kürsüye gelen İSTE Rektörü Prof. Dr. Türkay Dereli; “Sivil havacılık disiplinli bir sektör. Tabii, bu disiplin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerine de yansıyor. Sivil Havacılar olarak, Sivil Havacılık Öğrenci Topluluğu olarak yaptığınız iş hem çok havalı hem de çok ciddi bir iş…Sektörü öğrencilerle buluşturmak, aradaki bağlantıları artırmak adına çok mühim… Teşekkür ediyoruz, tekrarını istiyoruz. Motivasyonunuzu hiç bozmayın… Aynı heyecan ile Teknoversite Günleri’mize, TEKNOFEST’e, TÜBİTAK yarışmalarına projelerinizde katılmanızı diliyoruz. Bu konuda da sizlere olan desteğimiz her zaman sürecektir.Nitekim, Sivil Havacılık Yüksekokulumuzun, Havacılık ve Uzay Bilimleri Fakültesine dönüşmesi için başvurularımızı yapmış bulunuyoruz” şeklinde konuştu.

OnurAir Kabin Hizmetleri Müdürü Tülay Bulut, konuşmasında; “Havacılık Topluluğuna ve hocalarına teşekkür ederek başlamak istiyorum. Rektör hocamızın da değindiği gibi disiplin bizim mesleğimizin temeli. Asla yanlışa yer yok. Ancak şu an Y ve Z kuşağıyla çalışıyoruz ve kuşak farklılığından kaynaklanan bazı sorunlar olabiliyor.İlk olarak Türk Hava Yollarında çalışmaya başladım. Ardından OnurAir havayollarına deneyimlerimi paylaşmak adına geçiş yaptım. Bu işe disiplinli yetiştiğim için uyum sağlayabildim” dedikten sonra OnurAir hakkında bilgiler verdi. Tülay Bulut, gerek kabin hizmetlerinde gerek havacılığın her hangi bir kolunda yabancı dilin eskisinden de önemli olduğunu ve artık bir değil en az iki dili iyi derecede bilmek gerektiğinin altını çizdi. Konuşmasının ardından ‘En iyi anons’ yarışması yapılan organizasyonda, her bölümden öğrencilerin katıldığı yarışma, öğrencilerin Türkçe yaptıkları anonslar kadar İngilizce anonslarıyla da dikkat çekti ve keyifli anlara sahne oldu. Yarışmadan sonra söz alan SunExpress Pilotu Serdar Altunok paylaştığı deneyimleriyle salonun dikkatini üzerinde topladı.

Serdar Altunok, pilotluk mesleğinin ve eğitiminin aşamalarını detaylarıyla anlatarak öğrencileri ve meraklılarını bilgilendirdi. Kaptanlık yaptığı süre boyunca karşılaştığı ilginç anılarını paylaşarak eğlenceli anlar yaşattı. Pilotlukla ilgili bilinmeyenler, “nasıl pilot olunur?” gibi sorulara cevap verilen sunumunda, mesleğin sadece kazanılan paradan ibaret olmadığını, titizlikle yürütülmesin sürekli eğitim ve denetim mekanizmasının işlediğini belirtti. Pilotluk eğitiminin masraflı görüldüğü için başlangıçta zor geldiğini, ancak bunun birkaç yılda kazanılabilecek bir miktar olduğunu, yapılan her masrafın geleceğe yatırım olacağını düşünerek yapılması gerektiğini söyledi. Serdar Altunok yoğun istek üzerine “pilot anonsu” yaparak salonun takdirini topladı. Konuşmalarının son bulmasıyla yapılan çekiliş sonrası öğrencilere çeşitli hediyeler verildi. Organizasyona katılan herkesin hayallerini yazarak birer uçak şeklinde semaya fırlatması sonrasında konuklara plaket takdim edildi.

TÜBİTAK  Üniversite mezunu iş kurmak isteyen girişimcilere Bigg Garaj Yenilikçi Anadolu Projesi kapsamında 200 bin liraya kadar hibe ve destek veriyor.

İskenderun Ticaret ve Sanayi Odasında TOBB ETÜ TTO Girişimcilik Birim müdürü Şevket Özer Kürkçüoğlu tarafından ‘Bigg Garaj Yenilikçi  Anadolu Projesi bilgilendirme toplantısı yoğun ilgi gördü.

İTSO’da üyelere ve girişimcilere yönelik bilgilendirme toplantıları devam ediyor.

TOBB ETÜ TTO Girişimcilik Birim müdürü Şevket Özer Kürkçüoğlu Bireysel Genç Girişimcilik (BİGG) konusunda katılımcılara sine vizyon destekli bilgiler vererek, “Bireysel Genç Girişimcilik programı Yani (BİGG)TÜBİTAK’ın açmış olduğu 1 yıl içinde toplamda 2 dönem olarak gerçekleşen Tekno girişim sermayesi Desteği programı çağrısıdır. Üniversite mezunu iş kurmak isteyen girişimcileri kapsayan bu proje kapsamında; “Girişimcilerin fikir aşamasından pazara kadar olan faaliyetleri süresince desteklenmesi, nitelikli girişimciliğin özendirilmesi, Uluslararası rekabet gücü olan yenilikçi, teknoloji düzeyi yüksek ürün ve hizmetleri gerçekleştirebilen başlangıç firmaların oluşturulması amaçlanmaktadır.  Bu kapsamda 200 Bin TL,ye kadar girişimcilere geri ödemesiz hibe verilmektedir.  Ekim döneminden itibaren bu miktarın çıkarılması düşünülmektedir” dedi.

İş kurmak isteyenlerine  öncelikli kuracakları alanlara da değinen  Kürkçüoğlu; “Burada amaç üniversite mezunlarımızı iş ve ticaret hayatına kazandırmak, yeni projelerle yeni kuracakları işlere destek oluyoruz. Bu kapsamda, Akıllı Ulaşım teknolojileri, Enerji ve temiz teknolojiler, İleri imalat ve nayi 4.0,  İletişim ve sosyal dönüşüm, Sağlık teknolojileri, Sürdürülebilir tarım’ alanları konusunda tercih yapabilirler ve bu alanlarda proje üretebilirler” dedi.

TÜBİTAK’ın girişimcilerde aradığı özelliklere de değinen Kürkçüoğlu şu bilgileri verdi:

“İş bilginiz teknolojik bir yenilik içeriyor mu? Müşterinizin ihtiyaçlarını biliyor musunuz? Müşterinizi tanımladınız mı? Müşterilerinizin şu anda bu ihtiyaçları nasıl karşıladığını biliyormusunuz? Çevreniz dışında  önerdiğiniz ürün veya hizmeti satın almayı düşünen en az bir kişi var mı? Piyasada sizinle doğrudan rekabet edebilecek aktörlerin kim olduğunu biliyor musunuz? Size rekabet avantajı sağlayacak çekirdek yetkilerinizibiliyormusunuz? Ekibiniz var mı? Üç yıl içinde iş fikrinizi hayata geçirdiğinizi ve gelirinizi kendi şirketinizden kazandığınızı hayal edebiliyor musunuz?

TOBB ETÜ TTO Girişimcilik Birim müdürü Şevket Özer Kürkçüoğlu,TÜBİTAK’ın  Üniversite mezunu girişimcilere yönelik verilecek 200 Bin lira destek süresinin iş planlarına göre  değişiklik gösterebileceğine dikkat çekerek,  “Azami limit 18 ay ve tavsiye edilen proje süresi ise 12 ay olarak belirlendi” şeklinde konuştu.

TÜBİTAK tarafından, üniversitelerin girişimcilik ve yenilikçilik performanslarına göre sıralandığı Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi 2017 yılı sıralaması Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanı Faruk Özlü tarafından TÜBİTAK’ta düzenlenen basın toplantısında açıklandı.
Bu yılın birincisinin 90,97 puanla Sabancı Üniversitesi olduğunu bildiren Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanı Faruk Özlü, ikinci sırada 87,31 puanla Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nin (ODTÜ), üçüncü sırada ise 85,18 puanla Gebze Teknik Üniversitesi’nin bulunduğunu ifade etti.
Üniversiteler arasındaki rekabeti artıracak, onları motive edecek bu türden çalışmaların artmasını dilediğini belirten Bakan Özlü, “Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi çalışması, üniversitelerin eğitim kalitesine göre sıralandığı bir liste veya en başarılı üniversiteyi ortaya koyan bir sıralama değildir” dedi.

Böylesine kapsamlı ve titiz bir çalışmanın durduk yerde yapılmadığına, Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi çalışmasının, bir yandan üniversitelere rehber olacağına, bir yandan da girişim ve yenilik alanında, toplumsal bir farkındalık oluşmasına katkıda bulunacağına değinen Bakan Özlü, şunları kaydetti:

“Hedefimiz; üniversitelerimiz arasındaki girişimcilik ve yenilikçilik odaklı rekabeti artırmaktır. Rekabet arttıkça, girişimcilik ekosistemi de gelişecektir. Rekabet ve girişim; yaşadığımız çağın anahtar kavramlarıdır. Bu iki kavramla bütün kapıları ve bütün fırsat pencerelerini açmak mümkündür. Tüm dünya, girişimin ve rekabetin yörüngesinde ilerlerken, biz bu kavramlara duyarsız kalamayız. Özellikle sanayinin, üretimin ve pazarlamanın kuralları yeniden yazılırken, tüm bu süreci izlemekle yetinemeyiz. Sanayi 4.0 sürecinin gerisinde kalamayız. Bizler; siyasi iradenin temsilcileri olarak, Türkiye’yi Sanayi 4.0 sürecinin aktif bir üreticisi yapmaya kararlıyız. Bütün bilim, sanayi ve teknoloji politikalarımızı bu karar doğrultusunda planlıyoruz.”

Bu süreçte üniversitelere güvendiklerini belirten Bakan Özlü, üniversitelerin, girişimcilik ruhunun ve yenilikçilik kültürünün gelişmesinde en önemli basamak olduğunu, bütün arzu ve çabanın, bir eli bilimde diğer eli hayatın içinde olan bir üniversite anlayışını Türkiye’ye kazandırmak olduğunu ifade etti. Hayatın, toplumun, bilimin ve üretimin içinde bir üniversite istediklerine değinen Bakan Özlü, bilimle teknolojiyi, bilimle sanayiyi buluşturan üniversiteler için çabaladıklarını, bu açıdan, Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksini, çok anlamlı ve gerekli bulduklarını, girişimci üniversite kavramının, bütün üniversitelerde bir parola olarak benimsenmesi gerektiğini vurguladı.
Teknolojinin arka bahçesi olmayacağımız hususunda kararlı olduklarını belirten Bakan Özlü, şunları kaydetti:
“Teknolojiyi sadece satın alan bir ülke olmayacağız. Kendi insan kaynağımızla, kendi potansiyelimizle ve kendi gücümüzle; yüksek teknoloji üreteceğiz. İhracatımızdaki yüksek teknolojili ürünlerin payını, istikrarlı bir biçimde artıracağız. Özellikle üniversitelerimizi; dünya çapında bilim yapılan, teknoloji üretilen merkezler haline getireceğiz. Bilim üreten üniversite ile, katma değer üreten sanayiyi; birbirinin paydaşı yapacağız. Sanayicinin ihtiyaç duyduğu bilgiyi ve yetişmiş insan kaynağını, üniversitelerimizde üreteceğiz. Akademisyenlerimizi; amfilerin dışına çıkarıp, sanayi ile buluşturacağız. Zira, üniversiteler sadece sınıflardan, binalardan ibaret değildir. Üniversitelerde üretilen bilginin, ekonomik ve sosyal faydaya dönüşmesi şarttır. Tüm bunları yaparken, özellikle gençlerimizin, okul sıralarında girişimci ve yenilikçi bireyler olarak yetişmesini hedefleyeceğiz. Dolayısıyla; üniversite iklimini ve ekosistemini, her yönüyle, girişimciliği ve yenilikçiliği destekleyecek şekilde inşa edeceğiz.”

“Üniversitelerin Girişimcilik Ruhu Gelişti”
TÜBİTAK Başkanı Prof. Dr. A. Arif Ergin de üniversitelerin girişimcilik ruhunun geliştirildiğine işaret ederek, ilk 10’da yer alan üniversiteler arasında kıran kırana bir yarış olduğunu ve daha hızlı koşmaya alıştıklarını söyledi. Prof. Dr. Ergin, ilk 50’ye girmek için üniversitelerin güzel ve verimli bir çalışma sürdürdüklerini dile getirerek, fikri mülkiyet havuzunda yüzde 37, iş birliği ve etkileşimde yüzde 22, girişimcilik ve yenilikçilik kültürü boyutlarında yüzde 49’luk artış görüldüğünü bildirdi. Sıralamada yer alan ilk 50 üniversitenin ortalama puanlarının 2017’de 2012’ye göre yüzde 24 arttığına dikkati çeken Prof. Dr. Ergin, “Bu kapsamda performanslara yönelik dikkate alınan göstergelerdeki niteliksel derinliği artırmamız gerektiğini düşünüyoruz. Bilimsel araştırma konusundaki verimlilikte istediğimiz etkiyi sağlayamadığımızı görüyoruz. Bunun için niteliksel derinliği artırmak adına kullanılan eşik değerleri ve göstergelerin alt kırılımlarına yönelik kriterlerde değişikliklere gidilebilecek” dedi.

Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi 2017 sonuçları şöyle:
1- Sabancı Üniversitesi
2- Orta Doğu Teknik Üniversitesi
3- Gebze Teknik Üniversitesi
4- İstanbul Teknik Üniversitesi
5- Boğaziçi Üniversitesi
6- İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
7- Koç Üniversitesi
8- İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü
9- Özyeğin Üniversitesi
10- Yıldız Teknik Üniversitesi
11- TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi
12- Abdullah Gül Üniversitesi
13- Atılım Üniversitesi
14- Ege Üniversitesi
15- Gaziantep Üniversitesi
16- Hacettepe Üniversitesi
17- Selçuk Üniversitesi
18- Erciyes Üniversitesi
19- Anadolu Üniversitesi
20- Uludağ Üniversitesi
21- Gazi Üniversitesi
22- İzmir Ekonomi Üniversitesi
23- Yeditepe Üniversitesi
24- Kocaeli Üniversitesi
25- Sakarya Üniversitesi
26- İstanbul Şehir Üniversitesi
27- Pamukkale Üniversitesi
28- Ankara Üniversitesi
29- Yaşar Üniversitesi
30- Dokuz Eylül Üniversitesi
31- Çukurova Üniversitesi
32- İstanbul Üniversitesi
33- Mersin Üniversitesi
34- Çankaya Üniversitesi
35- Düzce Üniversitesi
36- Akdeniz Üniversitesi
37- Karadeniz Teknik Üniversitesi
38- İstanbul Bilgi Üniversitesi
39- Dumlupınar Üniversitesi
40- Bursa Teknik Üniversitesi
41- Hasan Kalyoncu Üniversitesi
42- MEF Üniversitesi
43- Bahçeşehir Üniversitesi
44- Işık Üniversitesi
45- Süleyman Demirel Üniversitesi
46- Gaziosmanpaşa Üniversitesi
47- Türk Hava Kurumu Üniversitesi
48- Namık Kemal Üniversitesi
49- Fırat Üniversitesi
50- Marmara Üniversitesi

TÜBİTAK Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanlığınca ortaokul 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerini, temel bilim alanlarında çalışmalar yapmaya teşvik etmek, çalışmalarını yönlendirmek ve mevcut bilimsel çalışmalarının gelişimine katkı sağlamak amacıyla biyoloji, fizik, kimya ve matematik alanlarında düzenlenen 11. Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışmasına bölgemizden 170 proje katıldı. Ön elemeyi geçen 50 proje 17-20 Nisan tarihleri arasında Adana Çukurova Üniversitesi Kongre Merkezinde projelerini halka ve jüri üyelerine sundu. Bahçeşehir Koleji İskenderun Kampüsü öğrencilerinin projelerinden, fizik alanındaki iki tanesi, ön elemeyi geçerek Adana Bölge Finali’ne gitmeye hak kazandı. Yarışma sırasında projeler; özgünlük ve yaratıcılık, kullanılan bilimsel yöntem, tutarlılık ve katkı, yararlılık, uygulanabilirlik ve kullanışlılık, kaynak taraması, özümseme ve hakimiyet, sonuç ve açıklık gibi kriterlere göre değerlendirildi.

5/D sınıfı öğrencilerinden Suat Matkap’ın hazırladığı ve danışmanlığını fen bilgisi öğretmeni Aysun Taşkapan’ın yaptığı ‘Devre ile Çiçek Sulama’ projesi Adana Bölge Finallerinde Bölge Üçüncüsü oldu. Amacı çiçeklerin susuz kalmasını önlerken gereksiz su sarfiyatını engellemek olan proje jüri ve ziyaretçilerden büyük beğeni topladı. Çevre duyarlılığı ile teknolojiyi birleştiren proje, bundan sonraki aşamada Eskişehir’de yapılacak olan Final Yarışmasına katılacak.