18 Eylül 2017 Pazartesi günü saat: 16.00’da İskenderun Belediyesi Kültür Sarayı’nda gerçekleştirilen takdim törenine; İlçemiz Kaymakamı Sayın Recep Soytürk, İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Tuğrul, İlçe Yazı İşleri Müdürü Mehmet Gök, İlçe Milli Eğitim Şube Müdürü Ali Haytaz, Okul İdarecileri ve Öğretmenler katıldı.

Saygı duruşunun yapılması ve İstiklal Marşımızın okunmasıyla başlayan tören, çeşitli branşlarda yaklaşık 350 öğretmene başarı belgesi takdim edilmesi ile devam etti.

Açılış konuşmasını yapmak üzere kürsüye davet edilen İlçemiz Kaymakamı Recep Soytürk yaptığı konuşmasında, 25 yıllık Mülki İdare Amirliği görevi süresince asayiş, huzur ve eğitim unsurlarının kendisi için özel bir anlam ifade ettiğini ve her daim öncelikli olduğunu vurgulayarak, 2017-2018 eğitim öğretim yılının ilk günü olması dolayısıyla bugün bir araya gelinmesinin daha anlamlı olacağını düşünerek programın bugün icra edildiğini dile getirdi.

Kaymakam Soytürk, bu güzel buluşmanın vesileyle yeni eğitim öğretim yılının tüm Milli Eğitim teşkilatı, okul idarecilerimiz, öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve çok değerli velilerimiz başta olmak üzere tüm İskenderun halkına hayırlı olması temennisinde bulundu.

Her başarının bir öyküsü olduğunu ve her başarı öyküsünde de öğretmenlerimizin ya da eğitimcilerimizin önemli bir rol üstlendiğine dikkat çeken Kaymakam Soytürk, son derece kutsal bir görevi yerine getiren öğretmenlerimizin, toplum içinde çok ayrıcalıklı bir yeri olduğunu, kendi alanlarında başarıyı yakalamış kişilerin kendi çalışkanlıklarının yanı sıra, onları yetiştiren öğretmenlerinin de büyük payı ve emeği olduğunu dile getirdi.

Bu manada, 2016-2017 eğitim öğretim yılı TEOG sınavlarında üstün başarı elde eden öğrencilerimizin ortaokul düzeyindeki branş öğretmenlerinin yanı sıra, bu başarının paydaşları olan ilkokul ve ana okul düzeyindeki öğretmenlerine de ulaşıldığını ve onlar adına da başarı belgesinin tanzim ve tertip edildiğini ifade eden Kaymakam Soytürk, her başarının ödül ile taçlandırılmasının yerinde olacağı anlayışıyla değerli öğretmenlerimize başarı belgesini bizzat takdim edeceğini ve bundan da büyük bir memnuniyet duyacağını ifade etti.

Başarı belgelerinin takdim edileceği öğretmenlerimizin tamamen nesnel bir değerlendirme ile belirlendiği, herhangi bir görüş, düşünce ve sendika üyeliği dikkate alınmaksızın tek kriterin başarıya yön vermek ve kaliteli eğitim bilinci olduğunun altını çizen Kaymakam Soytürk,  sahneye davet ettiği öğretmenlere bizzat başarı belgelerini takdim etti.

Programın sona ereceği esnada, listede yer alan bir öğretmenimizin geçtiğimiz günlerde vefat ettiği gerekçesiyle başarı belgesinin takdim edilemediği bilgisini alan Kaymakam Soytürk, verdiği talimat ile hemen hazırlatıp imzaladığı başarı belgesini merhum öğretmenimizin eşine bizzat yanına giderek takdim etmesi tüm katılımcıları duygulandırdı.

Başarı belgelerini bugüne kadar resmi yazı ekinde alarak rutin dosyalama yaptıklarını, fakat bugün Kaymakam Recep Soytürk’ün bizzat anons ederek kürsüye davet edip takdim etmesinin çok daha şık ve daha nezaketli bir yaklaşım olduğunu, bu durumun bir yandan duygulandırdığını diğer bir yandan da onore ettiğini ifade eden okul idarecileri ve öğretmenler, nezaketinden ve duyarlılığından ötürü Kaymakam Soytürk’e teşekkür ederek salondan memnun ayrıldılar.

Günün anısına hatıra fotoğrafı çekilen Kaymakam Soytürk, ayrıca öz çekim yapmak isteyen öğretmenlerin bu isteğini de yerine getirdi.

TEOG’da sonucu Türkçe Soruları Belirleyecek

Milyonlarca öğrencinin ve velinin heyecanla beklediği TEOG sınavı geride kaldı. 10 bin soru havuzundan seçilen sorular arasında öğrencileri en çok Türkçe zorladı. Salı günü gerçekleşen ilk oturumda Türkçe sınavında yer alan paragraf ve yorum soruları öğrencileri zorlarken, Matematik’te yer alan üslü ve köklü ifadeler öğrencilerin zamanını aldı. Uluçay, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ve Fen Bilgisi’nde basit sorular yer alırken İngilizce ve Sosyal Bilgiler sınavında çelişki içeren sorular soruldu.

15 Temmuz’la İlgili Bir Soru Soruldu

Uluçay bu yılki TEOG sınavında geçtiğimiz yıllara oranla öğrencileri zorlayan soruların bulunduğunu söyledi. Uluçay, ‘’TEOG’da seçici soruların çok daha fazla olduğunu görüyoruz. Sınavda öğrencilerin kaderini Türkçe belirleyecek. Türkçe sınavında yer alan Anı- Biyografi sorularının yanıtları öğrencileri çelişkide bıraktı. Matematik dersinden ise öğrencilerimizin bir soru üzerinde takıldıkları dikkatimizi çekti. Onun dışında Matematik sınavı gayet iyi geçmiş’’ dedi. Uluçay sözlerini şöyle sürdürdü: ‘’İkinci gün öğrenciler Sosyal Bilgiler ve İngilizce sınavlarında çelişkiye düşüren sorular yer aldı. Sosyal Bilgiler sınavı diğer yıllara göre çok daha zorlarken, kolay gibi görünen sorular soruldu. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavında ise 15 Temmuz süreci ile ilgili güncel bir soru yer aldı. Öğrencileri zorlayan tek dersin Türkçe olduğu görünüyor. Öğrencilerimizden aldığımız yorumlar doğrultusunda değerlendirirsek Matematik sınavında yer alan bir sorunun iptal olabileceği söz konusu. TEOG sınavının birinci dönemi bitti. Tüm öğrenci ve velilerimize geçmiş olsun. Artık hep birlikte ikinci dönem sınavlarını bekleyeceğiz.”

Sınav sorularını değerlendiren Bahçeşehir Okulları Bölüm Başkanları; “Türkçe dikkatli bir okuma, çıkarım yapma becerisi ve kelime bilgisi isteyen, Matematik yeterli düzeyde çalışmış öğrencilerin çok zorlanmadan yapabileceği, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi bilgi, dikkat, okuma- anlama ve yorumlama becerisini ölçen bir sınavdı” yorumlarında bulundu.

Tülay Uğurludural – Bahçeşehir Okulları Türkçe Bölüm Başkanı; “Türkçe, dikkatli bir okuma, çıkarım yapma becerisi ve kelime bilgisi isteyen seçici bir sınavdı.”

Türkçe sorularını içerik bakımından incelediğimizde 20 sorunun kazanım dağılımı şöyledir:

Kazanımlar doğrultusundaki Türkçe sorularının geçen yıllardaki TEOG sınavlarına göre daha ayırt edici olduğu söylenebilir. Hatalı ya da tartışmalı bir sorunun bulunmadığı bu sınavda zorluk derecesinin yüksek olduğu birkaç soru dikkat çekmektedir. Öğrenciler; sözcükte anlam, paragrafta dil ve anlatım ve edebî türe ait sorularda zorlandıklarını dile getirmişlerdir. Yazım, noktalama, fiilimsi ve öge soruları cevabı net olan ama bilgiye hakim olmayı gerektiren sorulardır.

Sınavda sayıca ağırlıklı olan paragraf soruları ise çözüm teknikleriyle analiz edilerek cevaplanmayı gerekli kılmıştır. Türkçe sınavını genel olarak değerlendirdiğimizde soruların dikkatli bir okuma, çıkarım yapma becerisi ve kelime bilgisi isteyen seçici bir sınav olduğu gözlemlenmiştir.

Yahya Cemali – Bahçeşehir Okulları Matematik Bölüm Başkanı;

“Matematik, yeterli düzeyde çalışmış öğrencilerin çok zorlanmadan yapabileceği sınavdı.”

Sınav, genel olarak kazanımların açıkça sorgulandığı, okuduğunu anlama ve adım adım işlem yapma becerisinin ön planda olduğu bir sınavdır. Sınavda kazanım dışı soru bulunmamaktadır. Sınav orta güçlükte, yeterli düzeyde çalışmış öğrencilerin çok zorlanmadan yapabileceği bir sınav olmuştur.

Problem olarak sorulan sorular, anlamlı okuma becerisi ve adım adım işlem yapma becerisi gerektirdiğinden öğrencileri zorlayan sorular olmuşlardır. Özellikle kareköklü sayılar konusunun üç sorusu öğrencileri zorlamıştır.

İfadeleri açık ve net olan sınav sorularından yedi tanesi, çözüm yapılıp cevabı bulunan türden değil, tek tek seçenekler kullanılarak cevabı bulunabilecek türdendir.

Yasemin Arayan –Bahçeşehir Okulları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı;

“Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi bilgi, dikkat, okuma- anlama ve yorumlama becerisini ölçen bir sınavdı.”

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularının içerik bakımından incelediğimizde 20 sorunun kazanım dağılımı şöyledir:

Sınav 8. sınıflar için MEB tarafından yayımlanan kazanım çizelgesinde belirtilen kazanımları kapsamaktadır. Sınavı içerik olarak değerlendirdiğimizde bilgi ile birlikte okuma-anlama ve yorumlama becerisini ölçen soruların ağırlıkta olduğu görülmektedir.

Geçen seneki Merkezi Ortak Sınav 1 sorularıyla karşılaştırdığımızda bu yıl ki soruların daha ayırt edici olduğu gözlemlenmiştir. Akıl ve irade ile ilgili soruda anlatılan hikayenin öğrenciler tarafından yanlış yorumlamaya müsait olduğu ve Ayete-l Kürsi’nin anlamı ile ilgili sorunun ancak bilgiye hâkim öğrenciler tarafından yapılabileceği söylenebilir.